In de vorige eeuw was eigenlijk iedereen doordrongen van de enorme bezwaren die aan de Cito-toets kleefden. De toets, bedoeld als basis voor een advies dat tot een gepaste keuze voor het type voortgezet onderwijs aan individuele achtste groepers moest leiden, zou onbedoeld de doelen van het basisonderwijs gaan bepalen. Ook het Cito zelf zag… Lees verder »
‘De vrijheid van onderwijs viert volgend jaar haar honderdjarig jubileum, maar de uitwerking van artikel 23 in de Grondwet is al lang niet meer van deze tijd. Dat moet anders, kondigde staatssecretaris Dekker in juli 2015 al aan. De afgelopen maanden is in overleg met een groot aantal partijen hard gewerkt aan een modernere uitwerking…. Lees verder »
Vorig jaar september hield minister Asscher zijn verontrustende voordracht over robotisering. Onlangs verscheen De Robot de Baas. De toekomst van het werk in het tweede machinetijdperk, een bundel Verkenningen van de Wetenschappelijke Raad voor het Regeringsbeleid (WRR). Op 8 december was de presentatie in Amsterdam. Deskundigen betwijfelen of ons onderwijs klaar is voor de ontwikkelingen… Lees verder »
Als het aan de Raad van State ligt heeft de nieuwe islamitische scholengemeenschap voor 1 augustus 2017 haar gewenste huisvesting. De Gemeente Amsterdam wilde onder die verplichting krachtens artikel 23 van de grondwet uit, maar het recht om scholen op religieuze grondslag te stichten staat in ons land blijkbaar nog als een huis. Dat recht… Lees verder »
Het Nationale Schoolonderzoek van het Algemeen Dagblad, waaraan 85.000 mensen deelnamen, leverde uitkomsten op die haaks staan op het voorlopige voorstel van het door staatssecretaris Dekker geïnstalleerde Platform Onderwijs2032. Slechts 1% van het Nederlands volk wil desgevraagd onderwijs in rekenen, taal, lezen en spelling uit het basisschoolpakket verwijderen. Dat is geruststellend. Maar Godsdienst en levensbeschouwing… Lees verder »
‘Er moet een Nationale Lerarenraad komen waarin docenten van alle schoolniveaus samen bepalen wat kinderen op school moeten leren.’ Met veel tamtam werd het bericht afgelopen dinsdag door Trouw gebracht. Of het gortdroge manifest van het Platform Leraar2023 aan de instelling van zo’n raad een bijdrage gaat leveren is zeer de vraag. Moeten leraren meer… Lees verder »
De oprichting van scholen op basis van een goed onderwijsidee mogelijk maken, dat bepleitte staatssecretaris Dekker in een artikel in NRC-Handelsblad van 2 juli. ‘Was dat dan niet het geval?’ moet de niets vermoedende krantenlezer zich hebben afgevraagd. Nee, op grond van een omschreven religieuze signatuur was het mogelijk om zonder een verantwoorde onderwijsfilosofie een… Lees verder »
Wat heeft ze ervan langs gekregen toen ze in het Volkskrant-interview op 6 juni had gezegd dat het haar zo stoorde dat iedereen altijd maar ‘hogerop’ wil. Het voltallige columnistenvolk viel over de minister van onderwijs heen en ze moest zich over haar uitspraak ook in de Tweede Kamer verantwoorden. Bussemakers bedoelingen waren glashelder. Ze… Lees verder »
De minister van onderwijs heeft met de accentverschuiving van ‘Kennis, Kunde, Kassa’ naar ‘Bildung, Betrokkenheid, Burgerschap’ niets minder dan een revolutie in het hoger onderwijs afgekondigd. Het is zeer de vraag of haar interventie zal slagen, want de afgelopen decennia heeft de overheid er juist toe bijgedragen dat de inhouden die nu blijkbaar weer en… Lees verder »
Bij de invoering van de Mammoetwet, bijna een halve eeuw geleden, werd in een overheidsbrochure het nieuwe onderwijsgebouw op een zeer verhelderende manier in beeld gebracht. Beloofd werd dat als je aan het eind van de lagere school je keuze had gemaakt, je route niet vastlag. Er waren allerlei horizontale vormen van doorstroming voorzien. Zat… Lees verder »
