Het is een snelle testcase voor de staat van het tekenonderwijs. Vraag aan kinderen uit groep één of ze kunnen tekenen: zonder enige schroom steken vrijwel alle kinderen hun hand op. Doe hetzelfde in groep acht en er gebeurt niets. Een aarzelende vinger misschien, die zich halverwege bedenkt, maar veruit de meeste kinderen vinden dat… Lees verder »
Zojuist de aflevering van Zembla over Preventie met Gezag van 28 mei gezien. Als daarmee één ding duidelijk wordt, dan is het wel dat het beleid gericht op de preventie van jeugdcriminaliteit in ons land volledig is ontspoord. Inmiddels strijken zo’n 250 projecten door het hele land samen 100 miljoen per jaar op, grotendeels zonder… Lees verder »
Omdat ik gek was op lezen en rond mijn 11e al boeken voor volwassenen begon te lezen, dachten mijn lieve ouders dat het gymnasium de beste keuze voor mij zou zijn. Maar helaas – in de vakantie had ik de Nederlandse versie van beide delen van de Odyssee van Homerus al uitgelezen. Hetzelfde gold voor… Lees verder »
Met kleuters van vijf is goed over boeken te praten. Vivian Gussin Paley (1929-2019) heeft het overtuigend laten zien. Deze Amerikaanse juf en psycholoog schreef een reeks boeken, elk boek over een jaar in een peuter- of kleutergroep – inspirerend voor mijn boek over ontluikende geletterdheid van nul tot zes, Wat jonge kinderen echte lezers… Lees verder »
Ruim 20 jaar na de première draait de Franse film Etre et avoir weer in een aantal Nederlandse bioscopen. Zeer fraaie beelden, af en toe aangenaam muzikaal ondersteund en bovenal een enorm genoegen voor wie graag naar kinderen kijkt. De documentaire draait om een piepklein schooltje in een dorpje in de Auvergne waar een onderwijzer… Lees verder »
Geheel in lijn met de hedendaagse mode, ga ik in dit blog met de figuurlijke billen bloot. Ik lijd aan dystopografie. Zo, dat is er uit. Op de gang Het is voor mij zeer moeilijk te onthouden waar landen, steden, dorpen, regio’s, rivieren, zeeën, bergen enzovoort topografisch liggen. Dat heeft veel lijden veroorzaakt. Vroeger op… Lees verder »
Kort voor dat ook in Midden-Nederland de zomervakantie losbarst, is het gelukt om cijfers en punten voor de theses bij de cijferadministratie in te leveren. Altijd een heuglijk moment. In de eerste plaats natuurlijk voor de studenten, die daarmee niet alleen een belangrijk studieonderdeel, maar ook hun studie afronden. Maar ook voor de docentbegeleider is… Lees verder »
Vanaf het begin, toen ik in de jaren negentig voor het eerst las over het toen vrij nieuwe onderzoek naar jonge kinderen als lezers, intrigeerde het mij dat hermeneutische ideeën – denk Paul Ricoeur – over het wezen van het lezen, zeg maar ‘hoge’ geletterdheid, op ontluikende geletterdheid al helemaal van toepassing waren. Ik denk… Lees verder »
‘Nederlandse klas scoort wereldwijd slecht op discipline’, zo berichtte Trouw onlangs (11 maart 2025). Al snel werd het overgenomen door andere media. In Nederlandse klaslokalen is het vergeleken met andere landen erg rumoerig en chaotisch. Volgens de Vlaamse hoogleraar pedagogiek Orhan Agirdag, die er onderzoek naar deed, is er in Nederland zelfs sprake van een… Lees verder »
In zijn standaardwerk The rise of the novel (1957) verbindt de Britse literatuurcriticus Ian Watt de opkomst en bloei van de roman in de 18e eeuw aan een reeks sociale veranderingen in die periode. Zo noemt hij de toenemende invloed en macht van de middenklassen en hun behoefte zich intellectueel en emotioneel te profileren. Een andere… Lees verder »
