Ruim 20 jaar na de première draait de Franse film Etre et avoir weer in een aantal Nederlandse bioscopen. Zeer fraaie beelden, af en toe aangenaam muzikaal ondersteund en bovenal een enorm genoegen voor wie graag naar kinderen kijkt. De documentaire draait om een piepklein schooltje in een dorpje in de Auvergne waar een onderwijzer… Lees verder »
Geheel in lijn met de hedendaagse mode, ga ik in dit blog met de figuurlijke billen bloot. Ik lijd aan dystopografie. Zo, dat is er uit. Op de gang Het is voor mij zeer moeilijk te onthouden waar landen, steden, dorpen, regio’s, rivieren, zeeën, bergen enzovoort topografisch liggen. Dat heeft veel lijden veroorzaakt. Vroeger op… Lees verder »
Kort voor dat ook in Midden-Nederland de zomervakantie losbarst, is het gelukt om cijfers en punten voor de theses bij de cijferadministratie in te leveren. Altijd een heuglijk moment. In de eerste plaats natuurlijk voor de studenten, die daarmee niet alleen een belangrijk studieonderdeel, maar ook hun studie afronden. Maar ook voor de docentbegeleider is… Lees verder »
Vanaf het begin, toen ik in de jaren negentig voor het eerst las over het toen vrij nieuwe onderzoek naar jonge kinderen als lezers, intrigeerde het mij dat hermeneutische ideeën – denk Paul Ricoeur – over het wezen van het lezen, zeg maar ‘hoge’ geletterdheid, op ontluikende geletterdheid al helemaal van toepassing waren. Ik denk… Lees verder »
‘Nederlandse klas scoort wereldwijd slecht op discipline’, zo berichtte Trouw onlangs (11 maart 2025). Al snel werd het overgenomen door andere media. In Nederlandse klaslokalen is het vergeleken met andere landen erg rumoerig en chaotisch. Volgens de Vlaamse hoogleraar pedagogiek Orhan Agirdag, die er onderzoek naar deed, is er in Nederland zelfs sprake van een… Lees verder »
In zijn standaardwerk The rise of the novel (1957) verbindt de Britse literatuurcriticus Ian Watt de opkomst en bloei van de roman in de 18e eeuw aan een reeks sociale veranderingen in die periode. Zo noemt hij de toenemende invloed en macht van de middenklassen en hun behoefte zich intellectueel en emotioneel te profileren. Een andere… Lees verder »
Persoonsvorming houdt de pedagogische gemoederen al geruime tijd bezig. Sinds 1989 vormt het een van de drie door het Nederlandse ministerie van OCW onderscheiden doelen van het onderwijs. De Nederlandse overheidscommissie Platform Onderwijs 2032 (2016) zette persoonsvorming in om te pleiten voor een nieuwe koers binnen het Nederlandse onderwijs. Ook de Nederlandse Onderwijsraad sloot zich aan bij de… Lees verder »
‘Meer mensen mondig maken.’ Dat was het motto van de Contourennota van Jos van Kemenade, exact een halve eeuw geleden. Het is alleszins de moeite waard om 50 jaar later nog eens stil te staan bij de inzet van deze nota. In het licht van de huidige ontwikkeling van ons onderwijs geeft deze nota namelijk… Lees verder »
Onlangs mocht ik een minicollege geven op de Bachelor Open dag van de RUG, bestemd voor VWO-5 en -6 scholieren. ‘Zij komen vaak met een of meer ouders’, liet de organisatie weten, want inderdaad: de (toekomstige) student van nu neemt zijn of haar ouders mee naar de voorlichtingsdagen. Dat levert altijd een vermakelijk beeld op…. Lees verder »
“Zon en maan kinderen. Of gekleurde stickers op tafels van leerlingen die hun niveau aangeven. Alsof kinderen niet doorhebben dat maan als minder wordt gezien dan zon en geel als minder dan blauw. Wij konden ons samen flink opwinden over praktijken die in het basisonderwijs heel gewoon zijn. ‘De absurditeit van het normale’ noem ik… Lees verder »
