Op 13 december 1983 kreeg ik een recept voor nieuwe brilglazen van dr G.J. van Meel in het Ooglijdersgasthuis in Utrecht. Ik had me laten verwijzen omdat ik me zorgen maakte over het tempo waarmee ik aan de sterkere glazen moest. Ik had zo mijn eigen theorie. Bij een lezend en schrijvend bestaan en een… Lees verder »
Huiswerkinstituut KNAP! Leren & Meer sponsort de avondvierdaagse. De sponsor heeft nu een prijs in het leven geroepen om sociaal gedrag te belonen. De school of vereniging die zich volgende week het netst gedraagt wint de Sociaal Bokaal. Iris Vernooij van KNAP! zegt in het Algemeen Dagblad een bijdrage aan normen en waarden te willen… Lees verder »
In Partycrash doet Roelof Broekman niet alleen verslag van een uit de hand gelopen tienerfeest. Hij besteedt bijna een derde van zijn boek aan een pedagogisch traktaat waarin hij duidelijk maakt hoe zoiets voorkomen kan worden. Ter onderbouwing zijn er wel referenties naar Einstein en Boeddha, maar die naar wetenschappelijk onderzoek ontbreken. In dit blog… Lees verder »
Er arriveren helaas nog steeds bussen met schoolkinderen bij de gevangenis met de bedoeling kinderen hierdoor af te houden van het plegen van delicten, ook al kan iedere criminoloog en iedere forensisch pedagoog de leerkrachten vertellen dat dit niet werkt. Er worden nog steeds ex-verslaafden en ex-delinquenten uitgenodigd om voor de klas over hun ervaringen… Lees verder »
Toen ik in 2002 enkele maanden als visiting scholar en gast van de bekende criminoloog John Braithwaite aan de Australian National University in Canberra verbleef, had ik geregeld discussies met hem over zijn concept van ‘reintegrative shaming‘. Volgens Braithwaite vormde een herstelgesprek tussen dader en slachtoffer naar aanleiding van een misdrijf een heel goed alternatief… Lees verder »
Schaamte is een boeiend, veelkoppig cultureel, maatschappelijk en politiek monster, temeer nu we het afgelopen jaar zo indringend zijn geconfronteerd met gênant gedrag dat gespeend blijkt van enig gevoel van schaamte. De grote ‘schaamte voorbij’-show van Trump en de brede MeToo-beweging, die voor een belangrijk deel juist een reactie vormt op deze verbijsterende schaamteloosheid, dwingen… Lees verder »
Paus Franciscus heeft met zijn uitleg van de zesde bede van het ‘Onze Vader’ niet alleen theologisch verwarring gezaaid, ook pedagogisch gezien schieten we er helemaal niets mee op. Wat Franciscus wil is helder. Hij wil dat we het ´Breng ons niet in beproeving´ of ´Leid ons niet in verzoeking´ niet zo begrijpen, dat… Lees verder »
´Gun je kind ook eens een teleurstelling.` Onder die titel werd op 16 december 2017 in NRC-Handelsblad het probleem van de moderne curlingouder weer eens breed uitgemeten. In de illustratie van Mat wordt het opvoedgedrag van de moderne ouder, die elke mogelijke oneffenheid die voor zijn kind een probleem zou kunnen opleveren zorgvuldig wegpoetst,… Lees verder »
Voor een pedagoog is het een groot probleem dat iedereen verstand van opvoeden heeft. Iedereen heeft op school gezeten en als het even kan heeft men ook nog een nichtje met ADHD en dan weet je al gauw hoe het allemaal in elkaar zit. Het kost dus flink wat moeite om als opvoeddeskundige serieus genomen… Lees verder »
Daniel Lechner reageerde op mijn laatste blog, maar hij heeft niet helemaal door waar het in de discussie over meerouderschap en meeroudergezag over gaat. En hetzelfde geldt helaas voor mijn oud collega Rien van IJzendoorn waar Lechner naar verwijst. Van IJzendoorn kwam onlangs nog in een themanummer van het Tijdschrift voor Familie en Jeugdrecht met… Lees verder »
